Reflexões e autoavaliação

 

O curso Inovação em Tecnologias Educacionais foi escolhido por mim porque tenho um interesse na área de tecnologia educacional (TE), ao acreditar que ela envolva grande facilitação para a aprendizagem, complementando-a. Tendo em vista que os estudantes do século XXI têm maior acesso à TE e aprendem de forma multitarefa, penso que incluí-la na sala de aula demonstra uma abertura mental que enriquece o processo de ensino e de aprendizagem.

 

Para o desenvolvimento do curso, foram orientadas leituras fundamentais e complementares que organizaram a parte teórica do curso adequada à formação, proporcionando reflexão sobre o embasamento necessário para a atuação no Ensino Superior. Além disso, tivemos dois eventos relacionados, nos quais pudemos ter encontros presenciais: uma jornada e a prova final.

 

Entre as atividades planejadas, estava a elaboração de artefatos que demonstrassem a compreensão dos elementos importantes relacionados ao curso e para utilizar as ferramentas, era necessário ter assimilado bem o conteúdo para que os principais conceitos fossem ressaltados, avaliados e passados por reflexão.

 

Durante a realização do curso, pude romper com algumas questões e aspectos tradicionais, como apresentar o conteúdo, como colocá-lo em prática no dia a dia, que trago em minha trajetória profissional e acreditei que o curso pudesse me proporcionar e o conseguiu. Entre os aspectos que valorizo no curso está o design educacional aberto, o qual me proporcionou maior diálogo e aproximação às teorias e aos pontos de vista diferenciados oferecidos tanto pelos colegas quanto pelos professores.

 

Em um curso a distância é importante ter uma administração do tempo que contemple a realização das atividades e leituras de tal modo que não haja conflitos e atrasos muito longos. Esse foi um aspecto que tive que cuidar e às vezes o tempo foi limitado, apesar de que sinto que consegui superar a dificuldade inicial de gestão do tempo, alcancei a assimilação e discussão do conteúdo. A minha motivação se manteve constante, decorrente de diálogo com os professores, o que considero que tenha um valor importante para a realização das atividades e reflete o princípio de um curso EAD inovador, que é a interação e os feedbacks perseverantes.

 

Minha participação nos fóruns e nas provas presenciais, interagindo com os colegas, foi de enriquecimento, completando o processo de aprendizagem no qual também pude refletir sobre o conhecimento relacionado à área e à aplicação de tecnologia na educação. Quando um curso recebe pessoas de diversas áreas, há um aperfeiçoamento no processo, pois cada um pode contribuir para a construção do conhecimento dos demais. No entanto, ao mesmo tempo pode ocorrer um sentimento de inadequação, em algumas vezes, quando o conhecimento parece ficar aquém ao solicitado ou diferente do que os colegas oferecem. Isso também ocorre ao publicar no fórum, por exemplo, quando fui a última a publicar e quando o que preparei para apresentar já tinha sido apresentado por outro colega de modo similar.

 

Quanto à prática, o curso a distância ofereceu inovação também com participação em fóruns, webconferências, redes sociais enfim, o contato com colegas, professores e coordenador favoreceu em grande medida o processo de aprendizagem.

 

Ainda quanto à prática, ressalto  o modelo de avaliação apresentado, o e-portfólio, que inclui os trabalhos e artefatos produzidos, como também as reflexões sobre o processo. O portfólio eletrônico entrelaçou a teoria e a prática, além de demonstrar diálogo e aprendizagem cooperativa entre os alunos e entre os alunos e os professores. A prova presencial em grupo com estudo de caso, em meu modo de ver, foi também uma das inovações, porque demonstra, na prática, um romper com a estrutura tradicional das avaliações, de múltipla escolha e individualizada, em que em muitos casos elaboramos matrizes que consideram pouco envolvimento com o conteúdo e suas questões práticas, tornando o aprendizado distante da prática. Ao contrário o próprio estudo de caso faz com que reflitamos sobre o modelo de avaliação com a que temos contato em ambientes escolares, ao longo da vida.

 

Concluindo, o curso Inovações em TE me fez refletir sobre a teoria e a prática, tentando aproximá-las e foi o que experimentei ao longo do curso. Uma menção que recorro é a de Dewey (1989) que propôs que haja reflexão sobre o agir, para que as percepções existentes possam passar por uma mentalidade aberta e responsável e assim, o docente pode conseguir transmitir a mesma atitude aos alunos.

 

Agradeço a todos os meus colegas e professores nesta caminhada tão agradável que fizemos e espero que possamos nos reencontrar durante nossa trajetória profissional.